在线互动课堂成就“莞式慕课”样本

阅读 62  ·  发布日期 2017-05-22 18:53:25  ·  墨痕教育

    中学课堂上,全班学生人手一台平板电脑,老师通过电脑投影向学生教学,他们很少会在黑板上用粉笔板书。某个时候,每四名学生为一组将课桌围在一起,他们开始讨论一个共同的问题。在这所学校的同一栋教学楼,其他教室里也几乎都是如此情景。这是5月19日上午,在东莞市麻涌镇第一中学举行的东莞市2017年中小学慕课试点工作现场会上,来自全市200多名教师代表们见识到的课堂一幕。

  和传统的中学课堂相比,麻涌镇第一中学的确展现出另一种授课方式。本次现场会以东莞市慕课教育改革试点推进工作经验交流为主题,总结工作和展示成果,交流经验,并部署下来工作。令参加现场会的教师们充满强烈兴趣的是,这些课堂上人手一台的平板电脑,其在线互动课堂教学系统有着全新的施教模式。

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(图片说明:5月19日上午,东莞市2017年中小学慕课试点工作现场会在东莞市麻涌镇第一中学举行。)

人手一台平板电脑的“莞式慕课”

  专业领域对“慕课”(MOOC)的解释,是英文“Massive Open O-nline Course”的缩写,直译为大规模开放在线课程。区别于传统的慕课,以麻涌一中为代表的“莞式慕课”主要走中小学路线,提出现阶段为教师引导下的有组织的慕课。东莞慕课通过集纳全市各中小学校所制作的优质教学资源(目前以微课为主),整合省内外的其它优质教学资源,并通过搭建的慕课平台,实现资源互通共享。

  吴老师是一名初三数学教师,他将一次月考的试卷所有题目,分别制作了错题解析微课,导入平板教学系统,并在系统中设置了月考题目,供学生在平板上方便重做错题。月考结束后,通过阅卷系统,吴老师得到所教班级所有学生的小题分数数据。试卷讲评课上,学生人手一台平板电脑,在平板教学系统中,根据自己的错题情况,点播吴老师事先制作好的错题解析微课进行自主学习,看完微课后又将错题在平板电脑上重做了一遍。学生并不需要像传统试卷讲评课一样,全部听老师讲,而是通过自主点播,实现了个性化学习,提升了纠错效果。

  吴老师的慕课创新案例所利用的信息技术,正是由广东智恒信息技术有限公司开发的互动课堂教学系统。该系统已在麻涌一中全校推广应用。随着近两年来教学成效的显著提高,麻涌一中是东莞首批慕课教育的试点单位,目前已成为“莞式慕课”的代表。

  一位参加现场会的教师说,“我们看到了麻涌的平板电脑课堂,发挥优质慕课教学资源的价值,创新课堂教学模式,课堂检测评价快速反馈,小组合作学习让人眼前一亮,让我们体验了‘莞式慕课’形态之一的翻转课堂的独特魅力。”

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广东智恒:互动课堂的技术支撑

  据了解,东莞市教育局大力鼓励试点学校,运用这些资源,进行教育教学方式改革,实施“双师教学”、“翻转课堂”、“在线名师课堂”、“远程同步课堂”等基于慕课的新型教学方式。而针对教师群体,则可利用此平台,开展网络教研工作,提升教师教学水平,进而促进学校办学能力上新台阶。

  东莞市教育局教研室信息化负责人说,中小学慕课创新案例是以优质教育资源(微课、优课等)为核心的教学应用实践探索,其根本目的是通过信息技术手段探索新型教学模式,培养学生自主学习能力,提升教育质量,减轻师生负担,推进教育信息化,促进教育均衡和公平,实现新的教育变革。

  作为技术开发单位,广东智恒信息技术有限公司在互动课堂的系统开发上,也是紧密结合一切教师的教学经验共同完成。该公司负责人表示,智恒互动课堂应用现代的教育理念,实现了因才施教、减负增效、均衡发展的教育解决方案;提供了多种课堂互动工具,提高学生的学习积极性;同时也提供教师备课平台、学生自主学习平台、家庭作业发布平台,满足小组合作学习和分层学习等教学模式。

  该公司开发的“智慧课堂”软件,是一款基于“高效、互动、个性化”教学理念设计的课堂师生互动软件。通过软件使用,极大限度地满足课堂多层交互、个性化学习及成长数据积累等多种教育需求,实现自主发展、高效学习。

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(图片说明:“莞式慕课”注重学生自主讨论。在课堂上,学生人手一个平板电脑,分成学习小组进行交互学习。)

东莞慕课试点取得新进展

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(图片说明:东莞市教育局局长梁凤鸣(后排左四)等市教育局领导在麻涌一中参加全市中小学慕课试点现场会)

  5月19日上午的现场会有“慕课教学现场展示”和“工作经验交流会”两大内容。东莞市教育局局长梁凤鸣,麻涌镇镇委书记陈建枝,市教育局领导班子有关成员、有关科室负责人、教研室全体教研员,以及各镇街宣教办(局)负责人,全市中小学慕课试点学校校长、教导主任等860人参加了活动。

  “慕课带来的不是一个寻常的教改项目,而是一个新时代”。东莞市教育局局长梁凤鸣在工作经验交流会讲话中表示,“它对教育变革的影响会是深刻而宽广的。面对充满变革与创新的未来,既然无法避免,不如热情迎接。”

  据梁凤鸣介绍,今年东莞市慕课试点工作取得了新进展、新成果,一是慕课优质资源建设稳步推进,走在全省前列;二是短时间内形成慕课应用“东莞样本”,为全省全国积累了改革经验;三是群众对慕课教育改革的获得感明显,认可度高。

  对于未来的工作,梁凤鸣指出,今后要按照“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则,以提升教育质量为主要目标,进一步完善基础、构建平台、加快试点、强化应用,形成“莞式慕课”教育教学基本模式,扩大优质资源覆盖面,促进教育优质均衡发展。