东华初级中学美术教师参加东莞市沿海片

初中美术智慧课堂暨徐日扬名师工作室创意教研活动感言

东华初级中学  易烽 老师

    2017年5月10日，我和科组几位同事代表东华初中生态园校区参加了在厚街湖景中学举行的“东莞市沿海片初中美术智慧课堂暨徐日扬名师工作室创意教研活动”，收获颇多，尤其是对张水琼老师所上的《向画家学构图——静物画的构图》这—节课的感受很深。

张水琼老师的这节课是采用平板电脑教学的课堂，也是现在积极探索发展中的智慧课堂，学生人手一台平板电脑，能够清晰的看到老师的课件和活动内容。张老师在课堂安排上是非常严谨合理的，第一步导学就让学生产生了极大的学习兴趣和对构图绘画的渴望。学生桌面上都有自己买的水果和老师准备给每个小组的陶罐实物，学生在通过平板电脑的拼贴式的构图之后，作业很快就能被老师挑选出优秀的作品，并且还能及时发现问题和纠正学生的认识。在这方面，充分利用信息技术的课堂展示出了强大的优势，课堂变得更加直观，知识的传授更加的清晰明了，尤其是老师能够全方位的观察学生的动手情况和课堂动向，学生参与度是百分之百，并且同学们也能看到其他同学的作品，及时的进行小组评价和讨论。

观摩了张老师的这节智慧课堂，我受到了很大的震撼，感叹善用信息技术给我们课堂教学带来的便捷，还很好激发了学生的学习兴趣与合作精神，更大大提高了学习效率。通过参加今天教研活动，更真切感受到，我们作为老师必须要跟上时代的步伐，不断学习，才能让我们的美术课堂更有智慧，更富创新，更受学生欢迎！（文/图：东华初级中学  易烽 老师）

东华初级中学  李琼花 老师

5月10日，我和美术科组的几位同事到达厚街湖景中学参加了美术教研活动。对于这次活动，本人觉得受益还是挺大的。在教育教学活动中，能够接触关于教研活动的一系列活动，向其他老师学习，是个能够提升自己教学水平的一次好机会。

在这次的教研活动中，给我印象最深刻的，是张水琼老师的课《向画家学构图——静物画的构图》。在整个教学过程中，第一次让我感受到了平板电脑在教学运用中的魅力。学生在活动中，操作方便，参与度高。学生能够迅速掌握知识点，并在这过程中，学生的兴趣度极高。在信息化的现在，老师不仅仅是只限制于过去的教学模式，我们是需要跟上时代步伐，不断进行创新，追求课堂的高效率，是我们每位老师需要学习的功课。

在美术教学中，我们需要不断探索，不断研究，在研究中寻找老师的幸福感。特别是做为一名年轻教师，我们有必要保持一颗不断学习的心，在教育教学活动中体现自己的价值，寻找内心深处的归属感。（文/图：东华初级中学  李琼花 老师）

东华初级中学  刘美婷 老师

作为一名刚入职的新老师，需要做的是一有机会就出去听课，多听课反思，多实践创新。

昨天去湖景中学听课，印象最深刻的是张水琼老师上《向画家学构图——静物画的构图》的这一课，张老师对新的美术教学进行创新，课堂上大胆采用智慧课堂沿用的平板教学模式，整个课堂进行的沉稳有序又不失趣味，有老师讲的，有学生操作的，整个课堂学生参与度很高，并且参与的形式多样有趣，有平板上面几个静物照片组合摆放的，有真实静物组合摆放的，并且可以拍照即时上传反馈，在平板上能够一目了然，并且可以一一展示和点评，把每一点时间都能充分利用，感受到科技的发展同样会给我们的教育教学带来便利。

作为美术教学岗位上的一名新兵，在对传统的教学还不是很熟悉的情况下，又要对课堂进行大胆创新，对我来说实在是一大挑战，需要更多的向有经验的老师学习，多听课反思，并且把每一次收获进行内化吸收，再结合自己的实际，大胆运用在自己的课堂上，只有这样，才能尽快站稳讲台，展示出自己的教学风采。（文/图：东华初级中学  刘美婷 老师）

东华初级中学  谭维 老师

经济在发展，时代在进步，课堂教学也应随之变化。在东莞市沿海片区初中美术智慧课堂暨徐日扬名师工作室创意教研活动中，厚街湖景中学张水琼老师就美术七年级下册中《向画家学构图》这一课，充分的运用了多媒体技术和现代信息技术。

走进教室，每位同学桌面上都摆放着的不仅仅是课本，还有平板电脑和该课要用到的道具。在课堂中，师生之间可利用平板这一信息技术进行互动，极大的提高了课堂效率，平板的运用，使美术课堂练习变得多元化，不再是一张纸一支笔。本课的教学目标是让学生掌握基本的静物画的构图法则，张老师就通过名画拼图和小组合作摆放静物，再用平板进行拍摄的形式，从而达到教学的目的。通过主机和平板之间的联系，教师可以一目了然的看到学生练习的完成情况，每个学生都能有效的参与课堂练习，并且可以及时的进行评价。教学模式的改革，在减轻教师与学生的负担的同时，也大幅度的提升了学生的学习兴趣和积极性，是课堂变得多元而高效。（文/图：东华初级中学  谭维 老师）    

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